Présentation générale de la Formation Aide-Soignant Morcenx
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Présentation du métier
L’aide soignant exerce sous la responsabilité de l’infirmier diplômé d’Etat dans le cadre de l’article R.4311-4 du code de la santé publique.
Ses activités se situent dans le cadre du rôle qui relève de l’initiative de l’infirmier diplômé d’Etat, défini par les articles R. 4311-3 et R.4311-5 du code de la santé publique, relatifs aux actes professionnels et à l’exercice de la profession infirmier.
L’aide soignant accompagne et réalise des soins essentiels de la vie quotidienne, adaptés à l’évolution de l’état clinique et visant à identifier les situations à risque. Son rôle s’inscrit dans une approche globale de la personne et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec les autres professionnels, les apprenants et les aidants.
L’aide soignant travaille au sein d’une équipe pluridisciplinaire intervenant dans les services de soins ou réseaux de soins des structures sanitaires, médio-sociales ou sociales notamment dans le cadre d’hospitalisation ou d’hébergement continus ou discontinus en structure ou à domicile.
En tant que professionnel de santé, l’aide-santé est habilité à dispenser des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l’autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l’infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d’une responsabilité partagée.
Trois missions reflétant la spécialité du métiers sont ainsi définies :
– Accompagner la personne dans les activités de sa vie quotidienne et sociale dans le respect de son projet de vie ;
– Collaborer au projet de soins personnalisé dans son champs de compétences;
– Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel.
Fiche DEAS RNCP 40692 en date du 01/09/2025. Certificateur : Ministère chargé de la santé
Présentation de la formation aide soignant
L’accès à la formation aide soignant est subordonnée à une sélection sur dossier ainsi qu’un entretien dans les conditions fixées par l’arrêté du 7 Avril 2020 modifié susvisé.
La formation se déroule sur 11 mois en parcours complet soit 1540 heures (770 heures théoriques et 770 heures pratiques).
La formation théorique et pratique s’organise en 5 blocs de compétences qui comprend 10 modules et 11 compétences, un dispositif d’accompagnement pédagogique individualisé (API), des travaux personnels guidés et un suivi pédagogique individuel des apprenants. Un Accompagnement Pédagogique Individuel complémentaire pour les élèves bénéficiant d’équivalence de compétence et d’allégements de formation pourra être mis en place avec une durée maximum de 35h.
Référentiel de compétences :
Bloc 1 : Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale
- Module 1 : Accompagnement d’une personne dans les activités de sa vie quotidienne et de s vie sociale : 147 h
- Module 2 : Repérage et prévention des situations à risque : 21h
Bloc 2 : Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration
- Module 3 : Evaluation de l’état clinique d’une personne : 77 h
- Module 4 : Mise en œuvre des soins adaptés, évaluation et réajustement : 182 h
- Module 5 : Accompagnement de la mobilité de la personne aidée : 35 h
Bloc 3 : Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants
- Module 6 : Relation et communication avec les personnes et leur entourage : 70 h
- Module 7 : Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs : 21 h
Bloc 4 : Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d’intervention
- Module 8 : Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associés : 35 h
Bloc 5 : Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques
- Module 9 : Traitement des informations : 35 h
- Module 10 : Travail en équipe pluri-professionnelle, qualité et gestion des risques : 70 h
L’enseignement théorique est réalisé sous forme de cours magistraux, de travaux dirigés, de travaux pratiques en petits groupes. Il s’appuie sur des outils de simulation en santé, l’inter professionnalité (étudiants en soins infirmiers). Certaines séquences pédagogiques peuvent être réalisées en distanciel en fonction des modules concernés.
La formation au numérique en santé est organisée conformément au référentiel de compétences et de connaissances socles. Déclinée dans le projet pédagogique de l’institut de formation, la formation numérique en santé est intégrée dans les modules de formation.
Projet pédagogique IFAS :
Le projet pédagogique de l’IFAS du CFPS s’inscrit dans une dynamique évolutive et d’ouverture.
Les élèves inscrits en cursus complet à la rentrée de septembre ont droit à 3 semaines de congés annuels. Ceux inscrits à la rentrée de janvier bénéficient de 4 semaines de congés annuels.
La formation en milieu professionnel pour les apprenants en parcours complet comprend 4 périodes de stages (trois stages d’une durée de 5 semaines et un stage de 7 semaines réalisé en fin de formation permettant l’exploration ou la consolidation du projet professionnel de l’apprenant). Le parcours de stage comporte au moins une période auprès de personnes en situation de handicap physique ou psychique et une période auprès de personnes âgées. Le suivi des périodes de formation en milieu professionnel est assuré par un portfolio afin d’évaluer l’acquisition progressive des compétences. Les élèves n’ayant pas bénéficié de l’épreuve de sélection sont dispensés de la réalisation d’une période de 5 semaines de stage.
Des équivalences de compétences, de blocs de compétences ou des allègements de certains modules de formation sont accordés aux élèves titulaires des titres ou diplômes suivants :
- d’un diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture
- d’un diplôme d’assistant de régulation médicale
- d’un diplôme d’Etat d’ambulancier
- le baccalauréat professionnel Accompagnement Soins et Services à la Personne (ASSP)
- le baccalauréat professionnel Services aux Personnes et Animation dans les Territoires (SAPAT)
- le titre professionnel d’assistant de vie aux familles
- le titre professionnel d’agent de service médico-social
Validation du bloc de compétences :
L’élève doit obtenir une note au moins égale à 10 sur 20 correspondant à la compensation des notes des modules au sein d’un même bloc de compétence. Les notes se compensent entre elles, lorsqu’elles sont supérieures ou égales à 8 sur 20, et elles sont de même coefficient.
En cas de non-validation d’un bloc de compétences, l’élève, y compris s’il est redoublant, bénéficie d’une session de rattrapage par année d’inscription dans la limite de deux sessions aux évaluations par année d’inscription. La note retenue est la meilleure note obtenue entre la session d’évaluation initiale et celle de rattrapage, y compris si l’élève est redoublant. En cas de non-validation de compétences en milieux professionnels, l’élève effectue une période en milieu professionnel de rattrapage des compétences en milieu professionnel par année d’inscription en formation.
Redoublement : l’élève est autorisé à redoubler une fois; la section compétente pour le traitement pédagogique des situations individuelles des élèves peut octroyer à titre exceptionnel une troisième inscription dans les mêmes conditions.
La commission de validation de l’acquisition des résultats (CVAR) se prononce sur la validation ou non de l’acquisition des compétences en milieu professionnel à partir des appréciations réalisées par les encadrants de stage sur l’ensemble des périodes en milieux professionnels. Sa mission consiste aussi à vérifier le parcours scolaire de l’élève.
Condition de validité de la formation :
- Validité de la carte d’identité nationale ;
- Obtention d’une note au moins égale à dix sur vingt à chaque module de formation constituant le bloc de compétence ;
- Acquisition des compétences en milieu professionnel ;
- Non cumul de plus de 5% d’absence justifiée, non rattrapée, sur l’ensemble de la formation ;
- Acquisition de l’attestation gestes d’urgence niveau 2.
Poursuite de formation
Suite à l’obtention du diplôme d’état, l’aide soignant à la possibilité de se spécialiser en suivant la formation d’Assistant de Soins en Gérontologie.
Il est possible qu’il bénéficie de passerelles vers les formations d’ambulancier, d’auxiliaire de puériculture, d’accompagnant éducatif et social avec dispenses de certains blocs de compétences et sous réserve de réussite aux épreuves de sélection.
L’aide soignant peut accéder à la formation infirmière sous conditions de l’arrêter du 26 février 2026
Coût de la formation
Le coût pédagogique de la formation est pris en charge par le conseil régional nouvelle aquitaine pour les demandeurs d’emploi et les personnes en poursuite scolaire.
Pour les personnes en formation professionnelle continue : se renseigner auprès du secrétariat du CFPS : 05-58-05-20-75
Soutiens financiers
Des bourses d’études peuvent être accordées par le Conseil Régional, sur leur demande, aux étudiants dont les ressources ne dépassent pas un plafond fixé annuellement.
En cas de difficultés financières ponctuelles, les élèves bénéficiant du financement par le Conseil Régional Nouvelle Aquitaine peuvent déposer auprès du secrétariat de l’IFAS une demande d’aide de fond social.
La prise des repas est possible au sein des espaces de restauration du Centre Hospitalier Inter Communal de Mont de Marsan.
5 tenues professionnelles sont fournies gratuitement à chaque étudiant pour la mise en stage.
Vous pouvez également obtenir un soutien financier par la voie de l’apprentissage.
Indicateurs de performance au CFPS
